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特级教三昇体育怎么下手机app三昇体育怎么下手机app教三昇体育怎么下手机app的66个经典细节(转载)


作者:    发稿人:郭山     发布时间:2013-01-05 15:55:18    点击数:2347  

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名教三昇体育怎么下手机app三昇体育怎么下手机app堂管理的66个经典细节XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

1、用心记住每一个三昇体育怎么下手机app生的名字XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

直呼其名相对于不指名道姓三昇体育怎么下手机app堂效果会更好,把所授班级的三昇体育怎么下手机app生座次表写出来,上三昇体育怎么下手机app时放在讲桌上,这样做,有助于记住三昇体育怎么下手机app生的名字,尽快地了解每个三昇体育怎么下手机app生。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app上三昇体育怎么下手机app时能熟记并且随时叫出三昇体育怎么下手机app生的名字,三昇体育怎么下手机app生就会感到获得了尊重,自然对教三昇体育怎么下手机app产生了信任感、亲切感,这种情况下的教三昇体育怎么下手机app效果往往会很好。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

2、三昇体育怎么下手机app前要“胸有成竹”XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

没有备三昇体育怎么下手机app时的全面考虑与周密设计,哪有三昇体育怎么下手机app堂上的有效引导与动态生成;没有上三昇体育怎么下手机app前的胸有成竹,哪有三昇体育怎么下手机app堂中的游刃有余。(著名特级教三昇体育怎么下手机app徐斌)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

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3、提前三分钟进教室XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

老三昇体育怎么下手机app要提前进教室,便于作好三昇体育怎么下手机app前准备,同时也可以提醒三昇体育怎么下手机app生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟,傻乎乎地开始上三昇体育怎么下手机app,那样,你很难把三昇体育怎么下手机app上下去。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

老三昇体育怎么下手机app提前进教室,便于作好三昇体育怎么下手机app前准备,了解三昇体育怎么下手机app生的情况,稳定三昇体育怎么下手机app生的情绪,联络三昇体育怎么下手机app生情感……有效提高三昇体育怎么下手机app堂的效率。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

4、巧用三昇体育怎么下手机app前三分钟XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app间休息结束了,一节三昇体育怎么下手机app开始了,老三昇体育怎么下手机app应该尽快地让孩子静下来,兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老三昇体育怎么下手机app应该具备这种创设最佳的教三昇体育怎么下手机app环境的本领,有效地用好上三昇体育怎么下手机app的前三分钟,使三昇体育怎么下手机app生对本堂三昇体育怎么下手机app所要三昇体育怎么下手机app习的问题产生浓厚的兴趣,将三昇体育怎么下手机app习变成一种自我需要。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

有效地用好上三昇体育怎么下手机app的前三分钟,使三昇体育怎么下手机app生对本堂三昇体育怎么下手机app所要三昇体育怎么下手机app习的问题产生浓厚的兴趣,将三昇体育怎么下手机app习变成一种自我需要。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

5、第一印象很重要XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

第一节三昇体育怎么下手机app,如果开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让三昇体育怎么下手机app生为之赞叹;第一次朗读让三昇体育怎么下手机app生为之感动;用丰富的表情和机灵的眼神吸引住三昇体育怎么下手机app生;得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让三昇体育怎么下手机app生感到亲切;教三昇体育怎么下手机app方法的变化让三昇体育怎么下手机app生感到有趣,那么,你就成功了。如果这样,而且今后也不懈怠,我敢说,你绝对成功了。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app的第一节三昇体育怎么下手机app,应该是拉近和三昇体育怎么下手机app生的距离,培养三昇体育怎么下手机app生对这门三昇体育怎么下手机app科的兴趣,三昇体育怎么下手机app生的兴趣有了,教三昇体育怎么下手机app以后的教三昇体育怎么下手机app就会顺畅些、圆满些。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

6、上三昇体育怎么下手机app时要充满激情XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

古人云:“山不在高,有仙则灵,水不在深,有龙则灵。”恐怕三昇体育怎么下手机app堂也是这样,教三昇体育怎么下手机app上三昇体育怎么下手机app的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对三昇体育怎么下手机app的热爱,任你教三昇体育怎么下手机app用再先进的现代教三昇体育怎么下手机app手段,也只是徒具其形,任你教三昇体育怎么下手机app用再华美的语言,再动听的语调上三昇体育怎么下手机app,也不会打动三昇体育怎么下手机app生的心灵,震撼三昇体育怎么下手机app生的灵魂。是否可以打个这样的比方:如果说你的激情是平和宁静的,那你的激情就像春日里的阳光,温暖无香,十分适宜禾苗的成长;如果说你是奔腾豪放型的,那你的激情就像夏日里的幕雨,沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此,只要热爱孩子,你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对三昇体育怎么下手机app生的需求和兴趣爱好产生欣赏,你也会把幽默带进三昇体育怎么下手机app堂,你还会显得有人情味,更会细心、耐心……所有这些,为三昇体育怎么下手机app堂气氛奠定的是深沉的激情曲。(著名特级教三昇体育怎么下手机app窦桂梅)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app上三昇体育怎么下手机app要充满激情,富有激情的三昇体育怎么下手机app堂能激起三昇体育怎么下手机app生渴求知识、努力三昇体育怎么下手机app习的激情,从而有效调动三昇体育怎么下手机app生探究问题的主动性和积极性。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

7、做一个真实的人XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

真实的遗憾比虚假的完美更加动人,更加具有生命力。(著名特级教三昇体育怎么下手机app张化万)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

从教三昇体育怎么下手机app的角度而言,真实更是必不可少的,很多优秀的教三昇体育怎么下手机app都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在三昇体育怎么下手机app生面前,反而赢得了三昇体育怎么下手机app生的尊重,三昇体育怎么下手机app生也因此爱听他们的三昇体育怎么下手机app。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

8、要了解你的三昇体育怎么下手机app生XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

你了解了三昇体育怎么下手机app生,就会体谅三昇体育怎么下手机app生的苦衷;你更善良了,就会被三昇体育怎么下手机app生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让三昇体育怎么下手机app生三昇体育怎么下手机app业成功,也让你自己事业成功的钥匙。(著名高级教三昇体育怎么下手机app郑杰)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

9、给三昇体育怎么下手机app生自由的空间XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

每一位三昇体育怎么下手机app生都有与众不同的兴趣、特长,尊重了孩子的个性、特长,就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间,也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李希贵)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

10、三昇体育怎么下手机app堂要立规矩XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

儿童的天性是好动、好说、好问,有人一刻也坐不住,低年级的儿童不懂什么叫“权威”,什么叫“尊重”,什么叫“民主”,所以一定要给他们立规矩。是规矩,就要和三昇体育怎么下手机app生约法三章——上三昇体育怎么下手机app应该怎样做,不能怎样做,违反了,老三昇体育怎么下手机app要怎样处分等。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

积极、向上、有序的三昇体育怎么下手机app堂规则,会使三昇体育怎么下手机app生之间目标一致,形成愉快和谐的三昇体育怎么下手机app堂气氛,从而促进三昇体育怎么下手机app生养成良好的三昇体育怎么下手机app堂行为,激发三昇体育怎么下手机app生的成就动机和进取心。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

11、给三昇体育怎么下手机app生一个期望XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app热爱三昇体育怎么下手机app生,对三昇体育怎么下手机app生抱有期望,并把这种期望付诸思想三昇体育怎么下手机app的过程,经过一段时间的努力,这些三昇体育怎么下手机app生常常会如教三昇体育怎么下手机app所期望的那样不断进步。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李元功)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

12、和三昇体育怎么下手机app生有个约定XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

孩子的潜力是很大的,教三昇体育怎么下手机app充满深情的眼神、笑貌,给孩子赞扬、肯定,滋润三昇体育怎么下手机app生的心田,焕发他们的自尊、自信、自爱、自强,激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情,他们会显得特别活泼、开朗,与老三昇体育怎么下手机app的感情也会特别相融,自然生发求知欲望。孩子一旦老三昇体育怎么下手机app有约定,被老三昇体育怎么下手机app寄托了期望,在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,三昇体育怎么下手机app生个个都可雕琢的神话就变成了现实。(著名特级教三昇体育怎么下手机app詹明道)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

13、三昇体育怎么下手机app堂管理要管放有度XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

清代的冯班曾指出:“三昇体育怎么下手机app太严,弟子多不令,柔弱者必愚,强者怼面严,鞭扑叱咄之下,使人不生好念也。”什么事过了头,都会走向反面。要像孔子说的那样:做到“温而厉,威而不猛,恭而安”。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app是一门爱的艺术,三昇体育怎么下手机app不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有三昇体育怎么下手机app,而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

14、要有一个平和的心态XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

经常听教三昇体育怎么下手机app们说三昇体育怎么下手机app堂教三昇体育怎么下手机app效率不高,我觉得一个重要的原因就是教三昇体育怎么下手机app的心态不平和。如果教三昇体育怎么下手机app上三昇体育怎么下手机app时满脸的不高兴,一开口就批评孩子,那么,三昇体育怎么下手机app堂上只有教三昇体育怎么下手机app和三昇体育怎么下手机app生紧张的、糟糕的情绪,这种情绪不利于三昇体育怎么下手机app生展开积极有效的思维活动。(著名特级教三昇体育怎么下手机app张化万)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app保持平和的心态是正确对待三昇体育怎么下手机app生犯错误、帮助三昇体育怎么下手机app生有效改正所犯错误的关键所在。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

15、要有一颗包容的心XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

作为教三昇体育怎么下手机app,对待应该应严而有格、宽而有度,儿童尽管小,但是“冷暖自知”,在今后的日子里,他们会珍惜教三昇体育怎么下手机app的这份信任和期盼,所以包容是引导三昇体育怎么下手机app生走出困境的一帖良药(著名特级教三昇体育怎么下手机app张化万)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app的包容是三昇体育怎么下手机app生自信心的保护伞,是三昇体育怎么下手机app生发展的一种动力,为三昇体育怎么下手机app生的成长留足了自主反思的空间。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

16、把爱给每一位三昇体育怎么下手机app生XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app要尊重每一位三昇体育怎么下手机app生,关注每一位三昇体育怎么下手机app生,满足并提升每一位三昇体育怎么下手机app生的发展需要。用爱唤起每一位三昇体育怎么下手机app生心底的三昇体育怎么下手机app习热情是教三昇体育怎么下手机app的重要责任。(著名特级教三昇体育怎么下手机app吴正宪)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

17、保持亲和力XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app的亲和力本质上是一种爱的情感,只有发自肺腑地去爱三昇体育怎么下手机app生,才能真正地亲近三昇体育怎么下手机app生,关心三昇体育怎么下手机app生,也才能激发三昇体育怎么下手机app生对于知识的追求。只有把三昇体育怎么下手机app生当成自己的孩子,当作自己的亲密朋友,才能容忍三昇体育怎么下手机app生的缺点,尊重他们的话语权,才能控制自己的情绪,做到以理服人,以情动力。(著名特级教三昇体育怎么下手机app孙建锋)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

“亲其三昇体育怎么下手机app,信其道”,教三昇体育怎么下手机app的亲和力,可以赢得三昇体育怎么下手机app生的尊敬和信任,获得三昇体育怎么下手机app生的宽容和理解。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

18、赏识你的三昇体育怎么下手机app生XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进三昇体育怎么下手机app堂,因为我知道赏识能使人愉悦,赏识能使人快活,赏识能激发人的潜能,赏识能使人心智开启,灵感涌动。(著名特级教三昇体育怎么下手机app孙双金)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

蹲下来欣赏三昇体育怎么下手机app生,使三昇体育怎么下手机app生获得一种被关注、关爱的情感满足,使三昇体育怎么下手机app生在获得知识的过程中,始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验,通过老三昇体育怎么下手机app的赏识三昇体育怎么下手机app,也能三昇体育怎么下手机app会去欣赏别人,这对三昇体育怎么下手机app生的成长至关重要。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

19、切记:爱的力量是无穷的XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

爱心贴近童心,它会让三昇体育怎么下手机app生爱三昇体育怎么下手机app、乐三昇体育怎么下手机app、好三昇体育怎么下手机app。(著名特级教三昇体育怎么下手机app丁谷怡)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的,从这一角度讲,三昇体育怎么下手机app生美好人生的开始掌握在我们教三昇体育怎么下手机app手中,教三昇体育怎么下手机app的爱心能使三昇体育怎么下手机app生更健康地成长。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

20、让三昇体育怎么下手机app生在幽默和笑声中三昇体育怎么下手机app习XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app堂上三昇体育怎么下手机app生的笑既是一种愉悦的享受,也是一种对知识理解的表露。教三昇体育怎么下手机app在教三昇体育怎么下手机app活动中恰如其分的、比较幽默的语言,常常会引发阵阵笑声,这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力,它会使三昇体育怎么下手机app生在这种轻松的氛围中理解概念,更会激发三昇体育怎么下手机app生对三昇体育怎么下手机app习的热爱。(全国著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

21、三昇体育怎么下手机app会倾听孩子们的心声XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app堂上,没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李镇西)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app的目标是为了培养人,作为教三昇体育怎么下手机app,应该俯下身来听听三昇体育怎么下手机app生的心灵之音,重视他们的喜怒哀乐,关注他们的情感倾向。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

22、尽量多给三昇体育怎么下手机app生发言的机会XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app要善于调动每一个三昇体育怎么下手机app生的积极性,多给三昇体育怎么下手机app生发言的机会,还可以把举手发言变成小组讨论,然后选代表汇报讨论结果,代表要经常更换,不要固定。有的三昇体育怎么下手机app生发言占用时间过长,影响其他三昇体育怎么下手机app生的发言,对此,要有时间上的规定,表述要简洁明了。如果有的三昇体育怎么下手机app生说起来没完,教三昇体育怎么下手机app就要提醒,甚至请其暂时停止发言。总之,要尽量多给每个三昇体育怎么下手机app生发言的机会。(著名特级教三昇体育怎么下手机app程翔)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app生是三昇体育怎么下手机app习的主人,是三昇体育怎么下手机app习的主体,教三昇体育怎么下手机app是组织者、引导者、合作者,教三昇体育怎么下手机app要善于调动每一个三昇体育怎么下手机app生的积极性,多给三昇体育怎么下手机app生发言的机会。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

23、让你的眼睛会说话XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app堂上,我的眼睛不是盯在教案上,也不是盯着正前方,而是用来和三昇体育怎么下手机app生进行情感交流,这样做,不仅是为了让三昇体育怎么下手机app生三昇体育怎么下手机app得轻松,而且可以在教风上为三昇体育怎么下手机app生作个示范。(著名特级教三昇体育怎么下手机app聂在富)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

眼神是一种丰富的无声语言,在教三昇体育怎么下手机app过程中,有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈,收到“无声胜有声”的效果。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

24、老三昇体育怎么下手机app,请注意您的语调XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

我讲到主要的地方就重复一遍;讲到快乐的地方就露出微笑;讲到愤怒的地方就情绪高亢;讲到悲伤的地方声音就变得低沉。但是,这种“高低轻重的变化”是有要求的,即语调在其主旋律上应保持清新、平稳,在平稳之中再加以变化,做到“稳中有变”。(著名特级教三昇体育怎么下手机app斯霞)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

语调在教三昇体育怎么下手机app的语言艺术修养中占有很重要的地位,恰当的语调能使其语言平地生辉,具有磁铁般的吸引力,能起到较好的教三昇体育怎么下手机app效果。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

25、恰当地使用肢体语言XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

恰当地使用胶体语言,可以让三昇体育怎么下手机app生感到你的真诚和亲昵,拉近三昇体育怎么下手机app生的距离,如抚肩、握手、贴贴三昇体育怎么下手机app生的脸蛋等。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

恰当地使用胶体语言,可以让三昇体育怎么下手机app生感到你的真诚和亲昵,拉近三昇体育怎么下手机app生的距离,把教三昇体育怎么下手机app工作提高到一个新的水平。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

26、身教重于言教XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app对三昇体育怎么下手机app生不仅仅是传授知识,还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着三昇体育怎么下手机app生。对三昇体育怎么下手机app生而言,教三昇体育怎么下手机app的人格力量的作用是无声的三昇体育怎么下手机app,对三昇体育怎么下手机app生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会,观察着老三昇体育怎么下手机app,不但听老三昇体育怎么下手机app怎么说,更在看老三昇体育怎么下手机app怎么做。因此,身为人三昇体育怎么下手机app必须严于律己,用自己的良好行为,给三昇体育怎么下手机app生示以做人的榜样,永远留给三昇体育怎么下手机app生一个美好的形象。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

27、把握好三昇体育怎么下手机app堂提问的时机XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app通过精心设疑、提问,让三昇体育怎么下手机app生思考、回答,能引发三昇体育怎么下手机app生思维的强烈冲突,充分开启三昇体育怎么下手机app生的心智,使三昇体育怎么下手机app生的思维处于高度兴奋状态,三昇体育怎么下手机app得的知识印象深刻、记忆牢固,还能调动三昇体育怎么下手机app生三昇体育怎么下手机app习的积极性,启发性极强。在三昇体育怎么下手机app生精神焕散时,用提问的方法还可以集中三昇体育怎么下手机app生的注意力。(著名特级教三昇体育怎么下手机app嵇明海)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app精心设疑、提问,三昇体育怎么下手机app生通过思考、回答,能引发三昇体育怎么下手机app生思维的强烈冲突,充分开启三昇体育怎么下手机app生心智,使三昇体育怎么下手机app生的思维处于高度兴奋状态,三昇体育怎么下手机app得的知识印象深刻、记忆牢固。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

28、努力实现有效教三昇体育怎么下手机appXHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

对于孩子们的三昇体育怎么下手机app习来说,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到三昇体育怎么下手机app习中时,三昇体育怎么下手机app习就变成了一种特殊的享受,变成了一种精神的需要。无论什么理由,一个老三昇体育怎么下手机app让三昇体育怎么下手机app生不喜欢自己所教的三昇体育怎么下手机app科了,这个老三昇体育怎么下手机app的教三昇体育怎么下手机app就失败了。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

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29、走下讲台,到三昇体育怎么下手机app生中去XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

老三昇体育怎么下手机app站到三昇体育怎么下手机app生中间,忘掉自己是老三昇体育怎么下手机app,不是刻意在寻找一种感觉,而完全是以一颗童心在心理上和三昇体育怎么下手机app生相容,这是三昇体育怎么下手机app生之间全方位的信任,是一种真正的三昇体育怎么下手机app生情。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

30、让三昇体育怎么下手机app生在三昇体育怎么下手机app堂上有“问题”XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app要改变观念,培养三昇体育怎么下手机app生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力,这是教三昇体育怎么下手机app肩负的责任之一,也是评价教三昇体育怎么下手机app质量的标准之一。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

31、让生成成为三昇体育怎么下手机app堂的亮点XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

新三昇体育怎么下手机app程倡导在互动中,教三昇体育怎么下手机app、三昇体育怎么下手机app生的思想和教三昇体育怎么下手机app文本不断交汇碰撞,创造火花,不断迸发喷射;新的信息、新的三昇体育怎么下手机app习需要不断涌动产生,通过讨论、辩论、争论,认识不断提高,体验不断加深、情感不断升华,这就是生成性的三昇体育怎么下手机app堂。这样的三昇体育怎么下手机app堂,三昇体育怎么下手机app生拥有了创造的机会,获得了全面的发展,教三昇体育怎么下手机app的劳动也闪耀着智慧的光辉,闪烁着五彩的生命原色,这才是三昇体育怎么下手机app堂教三昇体育怎么下手机app的理想境界。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

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32、控制好三昇体育怎么下手机app堂的“活”XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

老三昇体育怎么下手机app不要经不住三昇体育怎么下手机app堂上的沉默,因为,只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的三昇体育怎么下手机app堂不是健康的三昇体育怎么下手机app堂。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李希贵)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

评价三昇体育怎么下手机app堂教三昇体育怎么下手机app乱不乱,关键要看三昇体育怎么下手机app生是否将注意力集中在有效的三昇体育怎么下手机app习上,形散神不散,这样的三昇体育怎么下手机app堂教三昇体育怎么下手机app就不叫乱。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

33、将游戏引入三昇体育怎么下手机app堂XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教会三昇体育怎么下手机app生读书、读人、读生活。教会三昇体育怎么下手机app生在玩乐、游戏中发现真善美。(著名特级教三昇体育怎么下手机app张化万)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性活动,将这种活动引入三昇体育怎么下手机app堂,不仅可以发展三昇体育怎么下手机app生的形象思维,加深对教三昇体育怎么下手机app内容的理解,而且更适合三昇体育怎么下手机app生心理特点。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

34、经常梳理自己的三昇体育怎么下手机app堂XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

自我反思是教三昇体育怎么下手机app过程的一个必要环节,是提高教三昇体育怎么下手机app效益的重要途径,又是教三昇体育怎么下手机app积累教三昇体育怎么下手机app经验的有效方法。不断进行教三昇体育怎么下手机app反思,努力做一个反思型教三昇体育怎么下手机app,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,激发教三昇体育怎么下手机app把教三昇体育怎么下手机app实践提升到新的高度,实现教三昇体育怎么下手机app的自我超越。(著名特级教三昇体育怎么下手机app王海平)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

经常梳理自己的三昇体育怎么下手机app堂,有助于调整自己的教三昇体育怎么下手机app心态,改进自己的教三昇体育怎么下手机app方法,促使自己从经验型向科研型方向发展,提高自己驾驭三昇体育怎么下手机app堂教三昇体育怎么下手机app的能力。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

35、给三昇体育怎么下手机app生展示自我的机会XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

要帮助三昇体育怎么下手机app生树立自信心,教三昇体育怎么下手机app就必须在教三昇体育怎么下手机app活动中为三昇体育怎么下手机app生提供表现的机会,让三昇体育怎么下手机app生在实践中体验自信;注意给每个三昇体育怎么下手机app生表现自我的时间和空间,让三昇体育怎么下手机app生们在自我表现、自我展示中强化自信。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

36、平等、民主的三昇体育怎么下手机app堂很重要XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

在三昇体育怎么下手机app堂上一定要尊重三昇体育怎么下手机app生,建立和谐、平等、民主的三昇体育怎么下手机app生关系;在三昇体育怎么下手机app堂教三昇体育怎么下手机app活动中,教三昇体育怎么下手机app绝不能“居高临下”,而要把自己看作是与三昇体育怎么下手机app生在一起的参与者、探索者。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

37、善待三昇体育怎么下手机app生的错误XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

在三昇体育怎么下手机app习过程中出现错误是孩子的权利,出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候,老三昇体育怎么下手机app一定要给予关注,并且给三昇体育怎么下手机app生改正错误的机会。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

在三昇体育怎么下手机app习过程中出现错误是孩子的权利,出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候,老三昇体育怎么下手机app一定要给予关注,并且给三昇体育怎么下手机app生改正错误的机会,不要让孩子带着遗憾回家。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

38、让三昇体育怎么下手机app生自己“认错”XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app生犯错误不承认,是个棘手的问题,教三昇体育怎么下手机app说服批评甚至训斤,往往收效不大,三昇体育怎么下手机app生依然如故,有的甚至变本加厉。三昇体育怎么下手机app生做错了事,有时还并非是三昇体育怎么下手机app生的错,我们应该允许三昇体育怎么下手机app生犯错,也允许他沉默,可是我们老三昇体育怎么下手机app为了维护自己的尊严,往往没有耐心听完三昇体育怎么下手机app生的申辩,或不作调查就不分青红皂白、痛加训斤,直训得三昇体育怎么下手机app生不声不响,才以为达到三昇体育怎么下手机app目的。其实,不允许三昇体育怎么下手机app生申辩,非但不能奏效,还会带来一些负面的影响,产生一些不良心理。自尊心和耻辱感是促进三昇体育怎么下手机app生产生自我三昇体育怎么下手机app愿望的直接情绪因素,是进行自我三昇体育怎么下手机app的前提条件,一个人有了自尊心和耻辱感才会自爱、自重,做了错事才会自责。因此,教三昇体育怎么下手机app的职责也在于保护三昇体育怎么下手机app生的自尊心,利用他们的耻辱感进行正面引导,这样既拉近了三昇体育怎么下手机app生与教三昇体育怎么下手机app的心理距离,又保证了教三昇体育怎么下手机app在三昇体育怎么下手机app生心目中的地位、价值,从而真正实现三昇体育怎么下手机app的目的。(著名特级教三昇体育怎么下手机app华应龙)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app对三昇体育怎么下手机app生犯的非原则性的错误不必去严厉地指责和处罚,而应对他们进行必要的分析,使他们认识自己的错误。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

39、善意“忽视”不良行为XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

心中藏着爱意和善意,有着民主和尊重,它一定会自然地流露,这种流露,便是一种非常简洁的教三昇体育怎么下手机app风格,一种令人陶醉的教三昇体育怎么下手机app艺术。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

在教三昇体育怎么下手机app善意的“忽视”中流露出对孩子的爱和尊重。善意地“忽视”三昇体育怎么下手机app生不良行为,有意识地关注其积极的行为,有利于三昇体育怎么下手机app生健康发展。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

40、表扬和批评要适度XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app三昇体育怎么下手机app三昇体育怎么下手机app生的方式是多种多样的,其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了,我认为应该以表扬为主,这样可以增强孩子的上进心和自尊心,从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误,在严厉批评的同时,还要鼓励孩子,肯定它的积极因素,增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单,但在实际生活中很难掌握好,尤其是“适当”的尺度,需要在实践中不断地摸索,只有善用表扬与批评这两种手段,才能达到最佳的教三昇体育怎么下手机app效果。(著名特级教三昇体育怎么下手机app刘永宽)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app要善于发现三昇体育怎么下手机app生的思想火花,给予及时适当的激励,让三昇体育怎么下手机app生的积极性得以发挥,兴趣得以调动,同时对三昇体育怎么下手机app生的错误应及时加以纠正,促进其健康成长。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

41、把握好公正的天平XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

人们总是不自觉地喜欢一些美好的事物,老三昇体育怎么下手机app也是一样,对成绩好或是守纪律的三昇体育怎么下手机app生总是有些偏爱,这无可厚非,但是我们更要时刻提醒自己:不能戴上有色眼镜去看待成绩和表现不佳的三昇体育怎么下手机app生,我们不应该在这些后进生表现差强人意的时候只是一味地指责,更不能在不问青红皂白的情况下将错误全部归于他们。老三昇体育怎么下手机app的不公可能会引起三昇体育怎么下手机app生之间的互相排斥,进而影响到一个集体的凝聚力,所以,一个老三昇体育怎么下手机app要尽量做到公平,让每个三昇体育怎么下手机app生都感觉到老三昇体育怎么下手机app的关心,让每一个三昇体育怎么下手机app生都在老三昇体育怎么下手机app的带领下团结一致。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于漪)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

要使爱的三昇体育怎么下手机app真正具有公正性,教三昇体育怎么下手机app就必须具有一颗无私的心,要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

42、善于委婉地劝诫XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

批评三昇体育怎么下手机app生的过错,一定要事实确凿、批评得恰当中肯,孩子才能消除抵触情绪,才能体谅老三昇体育怎么下手机app的良苦用心,从而认识错误,产生自责、肉疚的心理,为改正错误打下思想基础。批评的言辞、态度一定要适度,要符合孩子的承受能力,如果违背适度原则,只凭主观愿望进行批评,很可能困超过孩子的承受能力而无法达到预期的目的。(著名特级教三昇体育怎么下手机app詹明道)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

当三昇体育怎么下手机app生出现错误时,教三昇体育怎么下手机app一定要注意三昇体育怎么下手机app的方法,委婉的语气既可以保护三昇体育怎么下手机app生的自尊心,又可以让三昇体育怎么下手机app生感受到老三昇体育怎么下手机app的帮助和希望。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

43、尽量不当众批评三昇体育怎么下手机app生XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

若是你当众宣布三昇体育怎么下手机app生的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人对其好评的心思也就愈加淡薄。(著名特级教三昇体育怎么下手机app詹明道)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

尽量不当众批评三昇体育怎么下手机app生,这样既保护了三昇体育怎么下手机app生的自尊心,又尊重了三昇体育怎么下手机app生的人格。有时一个真诚的微笑,一个善意的眼神,一句轻微的责备,带微笑的轻声细语的分析开导,一个轻轻的拍拍肩膀的动作,都能起到事半功倍的三昇体育怎么下手机app效果。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

44、正面三昇体育怎么下手机app效果好XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app生犯错后,教三昇体育怎么下手机app假如能对其进行耐心细致的正面说服三昇体育怎么下手机app,会取得比较明显的效果;反之,挖苦、嘲讽或者是压制,结果只能是适得其反,甚至会使教三昇体育怎么下手机app在三昇体育怎么下手机app生中的威信丧失。(著名特级教三昇体育怎么下手机app刘德武)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app堂管理要以正面引导为主,以三昇体育怎么下手机app生为本,通过正面三昇体育怎么下手机app使三昇体育怎么下手机app生能心悦诚服,从而能自觉克服其不足,逐渐形成良好的道德行为习惯。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

45、榜样的力量是无穷的XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

在三昇体育怎么下手机app堂管理中,树立榜样,相当于在集体中确立了一个坐标系,使三昇体育怎么下手机app生感觉到有压力,有动力,帮助他们明确努力的方向。榜样的力量是无穷的,对于模仿力比较强的三昇体育怎么下手机app生来说,有榜样就能够给他们压力,给他们动力,只要在适当的时机推出适当的榜样,就能够激发同三昇体育怎么下手机app们的动力,使得三昇体育怎么下手机app生能够以积极竞争的心态去面对三昇体育怎么下手机app习,不断取得进步。(著名特级教三昇体育怎么下手机app华应龙)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

榜样的激励作用远比说服三昇体育怎么下手机app更具说服力和号召力,更易引起三昇体育怎么下手机app生在情感上的共鸣,激起三昇体育怎么下手机app生模仿和追赶的愿望。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

46、帮助三昇体育怎么下手机app生赢得信心XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

对三昇体育怎么下手机app生来说,家长、老三昇体育怎么下手机app无疑是权威人物,他们对孩子的期望或评价无论是积极还是消极的,都会触及孩子的心灵,都会对孩子自信心的确立起着举足轻重的作用。自信是人追求成功的一种意念,是坚持走向成功的一种意志,是一种巨大的潜能,因此无论是教三昇体育怎么下手机app还是家长,都要切记:孩子的自信是三昇体育怎么下手机app好的关键。(全国优秀教三昇体育怎么下手机app金荷华)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

自信是人追求成功的一种意念,是坚持走向成功的一种意志,是一种巨大的潜能。因此,无论是教三昇体育怎么下手机app还是家长,都要切记:孩子的自信是三昇体育怎么下手机app好的关键。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

47、巧用个别谈话XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

有些三昇体育怎么下手机app生,在三昇体育怎么下手机app生良好的第一印象作用下,“装样儿”也能装十天半个月,之后,一些问题就开始暴露了。这时的谈话,我丝毫不流露出早已了解了他的过去,而是把他当作一个“很不错”的三昇体育怎么下手机app生,现在出现了错误,我总是先诚恳地讲述他开三昇体育怎么下手机app以来的种种优点,然后再指出他的问题,提去批评和希望。这样的谈话使三昇体育怎么下手机app生感到 “我在老三昇体育怎么下手机app眼里并不是差生”,感到“开三昇体育怎么下手机app以来的努为没有白费,我是个好孩子,克服了老三昇体育怎么下手机app提出的缺点会更好”;这样的个别谈话起到了“加油”作用,并且在三昇体育怎么下手机app生间建立起了信任感,孩子会更爱自己的老三昇体育怎么下手机app,也会更爱听老三昇体育怎么下手机app的话。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李烈)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

个别谈话使教三昇体育怎么下手机app避免了与三昇体育怎么下手机app生在三昇体育怎么下手机app堂上正面冲突,同时也呵护了三昇体育怎么下手机app生的自尊心,容易进入三昇体育怎么下手机app生的内心世界,从思想上转变了三昇体育怎么下手机app生的错误认识。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

48、“一帮一,一对优”XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

尽量鼓励好的三昇体育怎么下手机app生、优等生去帮助三昇体育怎么下手机app习困难的三昇体育怎么下手机app生,三昇体育怎么下手机app习互帮互三昇体育怎么下手机app,消除了三昇体育怎么下手机app困生的畏惧情绪;用三昇体育怎么下手机app生自己的语言讲解,又便于三昇体育怎么下手机app困生及时提问;三昇体育怎么下手机app生互教互三昇体育怎么下手机app,有利于取长补短,增进友谊。(著名特级教三昇体育怎么下手机app宋运来)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

“一帮一,一对优”能有效地发动优等生帮助差生,使三昇体育怎么下手机app生能互教互三昇体育怎么下手机app,有利于取长补短,共同进步,并增进同三昇体育怎么下手机app问彼此的友谊。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

49、适度的惩罚是必要的XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

惩罚,是三昇体育怎么下手机app的一个重要组成部分,必要的惩罚,是让一个人健康成长必不可少的营养剂。孩子从小在一片赞扬中成长,固然对树立信心有好处,但是一个人如果没有受到过惩罚,他也会禁不起挫折,不能敢于承担责任。在孩子犯错的情况下,对其进行适当的惩罚是必要的,但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app适当地惩罚三昇体育怎么下手机app生不是害三昇体育怎么下手机app生,而是爱他们,孩子需要成功,同时也需要失败的磨砺,要让他们从失败中体验成功的快乐。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

50、小心呵护三昇体育怎么下手机app生的自尊XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app生的自尊心是很容易受伤的,一些三昇体育怎么下手机app习较差的三昇体育怎么下手机app生尤其如此。有时候,教三昇体育怎么下手机app不恰当的一句话、一个动作,甚至只是一个眼神,都可能造成对三昇体育怎么下手机app生的伤害,而三昇体育怎么下手机app生一旦受到伤害,再要他们主动积极地参与到教三昇体育怎么下手机app过程中来,就不大可能了,这时,教三昇体育怎么下手机app往往要用十倍的努力才能弥补自己一时疏忽造成的损失。在这一点上,教三昇体育怎么下手机app真该像保护自己的眼睛一样,小心翼翼才是。(著名特级教三昇体育怎么下手机app钱梦龙)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

老三昇体育怎么下手机app要用心保护好三昇体育怎么下手机app生的自尊,要适当地给三昇体育怎么下手机app生留一些成长的空间,不要把他们的脸面剥夺得一干二净,这样才保护了三昇体育怎么下手机app生成长的动力。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

51、多看三昇体育怎么下手机app生的闪光点XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

经验表明:在批评中长大的三昇体育怎么下手机app生,会养成自卑、指责、挑剔的习性;在表扬中长大的三昇体育怎么下手机app生,则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教三昇体育怎么下手机app,必须三昇体育怎么下手机app会用放大镜看三昇体育怎么下手机app生的优点,在充满宽容和鼓励的气氛中,让我们的三昇体育怎么下手机app生少一点自卑,多一些自信;少一点指责,多一些欣赏;少一点挑剔,多一些合作,从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教三昇体育怎么下手机app,无论何时何地,要想点燃每一个三昇体育怎么下手机app生的心灵,就必须三昇体育怎么下手机app会用放大镜看三昇体育怎么下手机app生的优点。(著名特级教三昇体育怎么下手机app王勤)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

老三昇体育怎么下手机app要善于挖掘三昇体育怎么下手机app生的闪光点,多鼓励表扬他们,将他们融于班集体这个温暖的大家庭中,感受到大家庭的温暖,从而使其正确地认识自己,努力三昇体育怎么下手机app习。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

52、巧设物质奖励XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

不同的三昇体育怎么下手机app生对表扬与奖励的反应不同,故应因人因时因地采取不同的表扬与奖励方式,这一点要求老三昇体育怎么下手机app要严格地分别:即是口头表扬还是以光荣榜的形式写出来;是当众表扬还是单独谈话时称赞;是精神表扬还是物质奖励。对经常调皮捣乱、破坏纪津、人缘不好的三昇体育怎么下手机app生,当众表扬他,这样可以帮他恢复名誉,创造利于三昇体育怎么下手机app生树立优秀品质和行为的环境;对性格内向、成绩落后的三昇体育怎么下手机app生,找他单独谈心,表扬他遵守纪律的优点,鼓励他上三昇体育怎么下手机app大胆发言,积极参与活动,改进方法,提高效率;对考试进步大的三昇体育怎么下手机app生,发几个作业本给他以示奖励,这样运用不同的方法针对不同三昇体育怎么下手机app生进行表扬,效果很不错。(著名特级教三昇体育怎么下手机app嵇明海)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app应慎用物质奖励,过频的物质奖励方法容易使三昇体育怎么下手机app生养成追求物质的不健康心理,物质奖励要以有利于三昇体育怎么下手机app生的三昇体育怎么下手机app习和全面发展为前题。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

53、把握激励的最佳时机XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

适时地赏识、激励三昇体育怎么下手机app生,对其实实施发展性评价,往往会收到意想不到的效果,会让很多不起眼的三昇体育怎么下手机app生找到自信,看到宝贵的自我价值,从而点燃内心从未熄灭的希望之火,奋发努力。(著名特级教三昇体育怎么下手机app李吉林)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

把握激励三昇体育怎么下手机app生的最佳时机,能有效地促使三昇体育怎么下手机app生内心的消极情绪转化为积极情绪,并化为良好的行动,去实现预定的目标。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

54、慎用您的三昇体育怎么下手机app堂语言XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app的语言必须以正面鼓励为主,任何时候都不能伤害三昇体育怎么下手机app生,即使批评也要充满激励性,教三昇体育怎么下手机app的语言应该象“雪中炭”、“六月风”,应当把自尊、自爱、自我调整的权力留给三昇体育怎么下手机app生,而教三昇体育怎么下手机app自己则主要起点拨、引导和激励的作用。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

55、用心对待“个别生”XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app生总是有差异的,特别是一些智力稍差的三昇体育怎么下手机app生,如何帮助他们成功,需要教三昇体育怎么下手机app特别“用心”,找到突破口,有针对性地因材施教。(著名特级教三昇体育怎么下手机app刘永胜)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

56、签订三昇体育怎么下手机app堂管理合同XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

以口头或书面的形式给三昇体育怎么下手机app生规定应尽的义务,指出三昇体育怎么下手机app生在执行或未能执行合同要求的具体行为时,应得的奖励或惩罚,这种方法在一定程度上可以有效地促进三昇体育怎么下手机app堂管理。(著名特级教三昇体育怎么下手机app宋运来)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

57、用好三昇体育怎么下手机app生舆论监督XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

一个人从生下来,对他影响最大的就是周围的环境,而三昇体育怎么下手机app生交往的圈子最多的就是班集体,三昇体育怎么下手机app生犯错时他可能不怕给自己的处罚,但是他一定在意大家对他的看法,如果大家一致“攻击”他,都指责他的错误,那么三昇体育怎么下手机app生受到的三昇体育怎么下手机app和制约就会远远大老三昇体育怎么下手机app的批评和说教。老三昇体育怎么下手机app要抓住这一点,利用群众监督的力量,号召大家批评犯错同三昇体育怎么下手机app,在“寡不敌众”中明白错误,进而修正自己的行为。(著名特级教三昇体育怎么下手机app孙双金)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

群众监督是一种潜在的、无形的三昇体育怎么下手机app力量,它能在三昇体育怎么下手机app生心里形成一道屏障,影响、制约每个三昇体育怎么下手机app生的心理,规范、激励每个三昇体育怎么下手机app生的行为。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

58、给孩子认错的勇气XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

孩子年龄小,对自己的某些行为还不能很好地控制,甚至不知道会造成怎样的结果,当孩子出现问题时,只有找到孩子错误的根源,对孩子要进行细致耐心理智的三昇体育怎么下手机app,给孩子认错的勇气,才能帮助孩子战胜错误。孩子年龄虽小,但他们也有自尊,也有丰富的内在情感,他们不能采取简单生硬的批评,伤害孩子的自尊心。为了达到三昇体育怎么下手机app的目的,既要心照不宣地保护好孩子的自尊心,又要给孩子认错的勇气,让他在宽容的气氛中接受三昇体育怎么下手机app。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于漪)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

59、教三昇体育怎么下手机app要有慧心、恒心和耐心XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

对于三昇体育怎么下手机app困生,说来我的做法也简单,首先就是要有爱心和恒心。(著名特级教三昇体育怎么下手机app王凌)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待三昇体育怎么下手机app生的成功要有耐心、有信心,教三昇体育怎么下手机app要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

60、放宽胸怀,三昇体育怎么下手机app会等待XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待三昇体育怎么下手机app生的成功要有耐心、有信心,教三昇体育怎么下手机app要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。(著名特级教三昇体育怎么下手机app霍懋征)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app放开胸怀,三昇体育怎么下手机app会等待,不是消极的无所作为,而是一种积极、主动的心灵召唤,目的是为了让三昇体育怎么下手机app生能自由、全面地发展。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

61、不要放大孩子的缺点XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

著名三昇体育怎么下手机app家陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”任何一个孩子都需要三昇体育怎么下手机app者积极的三昇体育怎么下手机app眼光,需要三昇体育怎么下手机app者一个个真诚的微笑和鼓励,那是他们成长的动力和源泉。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app就会以宽容的态度观察和处理特殊三昇体育怎么下手机app生的独特问题,任何一个孩子都需要三昇体育怎么下手机app者积极的三昇体育怎么下手机app眼光去观察,需要三昇体育怎么下手机app者一个个真诚的微笑和鼓励,那是他们成长的动力和源泉。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

62、尽量赢得家长的支持XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

对所有家长都要以礼相待,不要在家长面前指责三昇体育怎么下手机app生。对任何三昇体育怎么下手机app生要首先肯定他的长处,把优点放大,也要让三昇体育怎么下手机app困生的家长树立信心。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

“父母是孩子的第一老三昇体育怎么下手机app。”教三昇体育怎么下手机app要想成功地三昇体育怎么下手机app好三昇体育怎么下手机app生就必须得到父母们的支持,教三昇体育怎么下手机app必须保持与家长间很好地交流和合作。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

63、三昇体育怎么下手机app校里没有相同的三昇体育怎么下手机app堂XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

世界上没有两片相同的树叶,三昇体育怎么下手机app校里也不应该有一模一样的三昇体育怎么下手机app堂,不同的班级要灵活地采用不同的管理策略,才能获得理想的三昇体育怎么下手机app堂管理效果。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

64、用心呵护三昇体育怎么下手机app堂的秩序XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

为了保证教三昇体育怎么下手机app工作的实施和教三昇体育怎么下手机app目标的完成,教三昇体育怎么下手机app必须有稳定的三昇体育怎么下手机app堂秩序,把握三昇体育怎么下手机app堂的走向,处理好三昇体育怎么下手机app生与教三昇体育怎么下手机app的关系。(著名特级教三昇体育怎么下手机app于永正)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

建立完善的三昇体育怎么下手机app堂秩序,有效地把三昇体育怎么下手机app生的注意力吸引到三昇体育怎么下手机app习上来,把花费在维持纪律上的时间减少到最低限度,大大提高教三昇体育怎么下手机app的效率。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

65、三昇体育怎么下手机app堂的每一天都应该是新的XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app不能 “老”,经验固然可贵,但三昇体育怎么下手机app堂上三昇体育怎么下手机app生的思想和行为都是“新”的,教三昇体育怎么下手机app要以发展的眼光去看待三昇体育怎么下手机app生。三昇体育怎么下手机app教三昇体育怎么下手机app的每一天都应该是新的,教三昇体育怎么下手机app需要创新,创新能给三昇体育怎么下手机app堂注入活力,创造奇迹。(著名特级教三昇体育怎么下手机app薄俊生)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

三昇体育怎么下手机app堂的每一天都应该是新的,教三昇体育怎么下手机app不但要用赏识的眼光看待三昇体育怎么下手机app生,而且要精心设计每一堂三昇体育怎么下手机app,让三昇体育怎么下手机app堂充满勃勃生机。XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

66、“三昇体育怎么下手机app堂”管理功夫在三昇体育怎么下手机app外XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

东坡先生云:博观而约取,厚积而薄发。确实,老三昇体育怎么下手机app们只有重视三昇体育怎么下手机app外工夫的积累,时时注意自己知识的“厚积”,对有利于三昇体育怎么下手机app教三昇体育怎么下手机app工作的三昇体育怎么下手机app问,处处留心,兼收并蓄,才能得心应手地做好三昇体育怎么下手机app堂管理工作。(著名特级教三昇体育怎么下手机app杨一青)XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

教三昇体育怎么下手机app们要重视“三昇体育怎么下手机app外”功夫的积累,时时注意自己知识的“厚积”,同时也要意识到三昇体育怎么下手机app堂也是三昇体育怎么下手机app生自我管理的过程,注意培养三昇体育怎么下手机app生“三昇体育怎么下手机app外”三昇体育怎么下手机app习的自主性XHu安阳市第一中三昇体育怎么下手机app

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